Alunos itinerantes

Depois azáfama da aplicação das provas de aferição dos 6º e 4º anos, vem a recolha e distribuição das mesmas para classificação. Hoje foi a minha vez de ajudar nesta árdua tarefa de recolha e distribuição de 12000 provas do distrito, para os classificadores.

Verifiquei que, para além dos envelopes que referiam "alunos com N.E.E." (Necessidades Educativas Especiais), apareciam envelopes que referiam "alunos itinerantes".

Parei para pensar. Nunca tive alunos itinerantes portanto não posso falar com conhecimento próprio da sua frequente adaptação à escola, aos colegas, aos professores... enfim... Chegam a mudar de escola mais de 10 vezes por ano! Que vida têm estas crianças?

Se os alunos com residência fixa só têm sucesso com muito estudo, empenho, dedicação e trabalho, eu imagino estas crianças... têm de fazer tudo a duplicar ou triplicar. Certamente não é fácil! É claro que o destino mais certo é o abandono escolar.

Parece que o Ministério da Educação não se esqueceu deles:

"Mais de 80 alunos filhos de profissionais itinerantes como artistas de circo e vendedores ambulantes frequentam este ano lectivo o ensino básico, "saltando" de escola em escola, sem tempo para criar laços com professores e colegas. (...)

Para "garantir o direito destes jovens portugueses a uma justa e efectiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolares", a DGIDC desenvolveu um projecto-piloto em parceria com a Portugal Telecom (PT), a Texto Editores e a Porto Editora, que arranca sexta- feira, abrangendo 12 alunos do terceiro ciclo. (...) vão ser os primeiros alunos da "Escola Móvel", um projecto de ensino à distância que tem nas tecnologias de comunicação a principal ferramenta. (...)"

notícia de 09-02-2006

i

Podem ler mais aqui.

Os desafios

Cá estou eu num post 2 em 1!

Já tenho um disco novo no portátil e, portanto, net à disposição :)

Continuo com o coração apertadinho porque os técnicos ainda estão a tentar recuperar a informação do disco velho :S Vou rezar...

Respondendo ao desafio da White Angel aqui estou eu... a falar no EU :)

Eu quero: FÉRIAS e a informação do disco rígido velho!!!! Quero mesmo muito!

Eu tenho: bons amigos.

Eu acho: que no próximo ano não vou ter colocação :(

Eu odeio: injustiças, mentiras, violência.

Eu sinto: que os bons momentos passam à velocidade da luz.

Eu escuto: sempre a minha voz da razão.

Eu cheiro: a Hugo Boss (desculpem a publicidade).

Eu imploro: um horário completo no próximo ano lectivo até ao final do mesmo.

Eu procuro: manter a felicidade, de preferência acompanhada!

Eu arrependo-me: de proferir certas palavras no calor das emoções e de não ter feito backup's dos meus documentos :S

Eu amo: a vida!

Eu sinto dor: quando alguém me desilude.

Eu sinto a falta: dos meus amigos e família durante a semana!

Eu importo-me: que mandem lixo para o chão.

Eu sempre: que posso, vou ver o mar.

Eu não fico: indiferente a um homem inteligente e com sentido de humor! (hehehe)

Eu acredito: demais nas pessoas!

Eu danço: sempre que a música o permite... coloquem uma música dançável e vêem-me logo a abanar o corpinho! lol

Eu canto: quando estou feliz! Em casa, no carro, na rua... lol

Eu choro: por tudo e por nada! De tristeza e de felicidade!

Eu falho: na pontualidade (por vezes!).

Eu luto: pelos meus objectivos; por aquilo em que acredito.

Eu escrevo: poemas, quando estou inspirada.

Eu ganho: amigos com frequência.

Eu perco: a calma com pessoas incompetentes.

Eu confundo-me: com o mar - imenso, intenso, ora tranquilo, ora agitado, ora alegre, ora revoltado.

Eu estou: apreensiva relativamente ao futuro.

Eu fico feliz: quando me fazem surpresas boas!!! Quando os meus alunos agradecem por ter sido sua professora.

Eu tenho esperança: que a vida de professor venha a melhorar assim como a Educação no nosso país.

Eu preciso: de tempo, para terminar a minha tese de mestrado!

Eu deveria: já ter terminado o mestrado.

Eu sou: uma rapariga simpática, divertida, stressada, sonhadora mas realista e amiga dos amigos!

Eu não gosto: de pessoas falsas e dissimuladas.

UFAAAA!!!!
Missão cumprida... Passo o desafio aos seguintes blogs:

Gotinhas de luz

Maarisa

Professorinha

Um olhar azul

Universos paralelos

* * *

Agora, respondendo ao desafio da Bell, aqui fica o meu meme*:

"Onde há muito sentimento, há muita dor."

Leonardo da Vinci

Palavras para quê?! Quer na vida pessoal quer na vida profissonal, quem muito se envolve, muito sofre!

Passo a palavra aos seguintes blog's:

White Angel

O consultório da Maria

Eskisito Rules

Nas minhas palavras

Um olhar azul

(*) Um "meme" é um "gen ou gene cultural" que envolve algum conhecimento que passas a outros contemporâneos ou aos teus descendentes. Os memes podem ser ideias ou partes de ideias, línguas, sons, desenhos, capacidades, valores estéticos e morais, ou qualquer outra coisa que possa ser aprendida facilmente e transmitida enquanto unidade autónoma. Simplificando: é um comentário, uma frase, uma ideia que rapidamente é propagada pela Web, usualmente por meio de blogues. O neologismo "memes" foi criado por Richard Dawkins dada a sua semelhança fonética com o termo "genes".

Esta escola é uma animação

Infelizmente, a "animação" continua...

Hoje a minha turma terrível do 7ºano portou-se péssimamente mal na aula de Português, para não variar. Pelo que me disseram, foram mandados para o C.E. seis alunos que tiveram como castigo andar a varrer a escola - castigo escolhido pelos próprios! Como já foram expulsos e o resultado foi mau, o C.E. tenta gerir as coisas de outra forma.

Até aqui tudo bem, não fosse a mãe de uma aluna castigada - "o camião de má educação" - ter vindo à escola insultar e oferecer porrada à colega de Português porque a filha É UMA SANTA (acreditem que é para rir!). Quem a recebeu foi a D.T. e a secretária da turma e ficaram aterrorizadas! Passo a citar o que se passou em pleno interior da escola:

(Aos berros e a bater com a mão no peito espancando-se a si própria) "Onde é que está essa v...a de Português? Ela que venha! Deve ter uma c...a muito boa! Deve deve! Eu vou-lhe aos c...os mas não é aqui, é lá fora!" Etc, etc, etc...

Com uma mãe assim, agora percebo, a filha podia ser pior!

i

Além disto, a minha melhor turma do 7ºano também andou à "porrada" (NÃO SE PODE CHAMAR PORRADA A UMA PUXÃO DE CABELOS TIPO ABRE OLHOS)! Também só faltavam estes! Três miúdas a bater numa que é uma lingrinhas e provoca pela calada!

A mãe da vítima, que é do "JET", exigiu, para além do ralhete da D.T. aos miúdos, que os pais dos "agressores" fossem informados e advertidos. Como a D.T. anda muito ocupada, sobrou para mim, secretária, a parte dos telefonemas e dos ralhetes aos E.E.

Não sei como vamos terminar o ano... os dias passam lentamente, andamos todos muito desgastados e os alunos estão cada vez mais impossíveis de aturar!

Digam lá que a minha escola não é uma animação?!

Os dias têm sido difíceis

A minha escola é uma "animação"!

Quando digo "animação", estou a ironizar, mas apenas no meu ponto de vista! No ponto de vista dos alunos a escola é mesmo uma animação - para eles, onde há porrada há animação!

i

Dia A: Saio da escola pela porta que dá para o pátio exterior e quase que sou levada na corrente de alunos que passa a grande velocidade, da minha esquerda para a minha direita, na direcção do portão de saída. Pergunto a mim própria "mas o que é que se passa?!" e um aluno, ouvindo os meus pensamentos, responde extasiadamente "é porrada! É porrada!".

"Oh meu Deus", penso eu, antevendo a confusão à saída, "espero que o porteiro tenha o bom senso de não os deixar sair". Por outro lado pensei que era impossível travar aquele mar de gente louca e sedenta de porrada. E tinha razão: ele nem tentou travá-los!

Quando cheguei à saída, apenas vi sair do meio da multidão uma aluna minha - "o camião de má educação e confusão" - que, heroicamente, dava a tarefa por concluída e pegava nos seus pertences, que tinha abandonado no meio da estrada, para continuar caminho.

i

Dia B - manhã: A professora ... foi para o hospital, coitada, ia mal tratada! O que lhe aconteceu?! Foi abalroada por um aluno no corredor e caiu de costas, desamparada, no chão. O INEM pô-la logo a soro; pensava-se algo de grave. Afinal são SÓ hematomas, contusões e muitas dores. Vai ter de ficar em respouso uma ou duas semanas.

i

Dia B - tarde: Saio da escola e vejo uma multidão exaltada na zona do estacionamento. "Não é coisa boa", pensei. Entro no meu carro e quando ia a arrancar vejo uma das minhas alunas de 16 anos a rolar no chão com outra que não consegui identificar. Arrepelavam-se, pontapeavam-se, arrastavam-se pelo chão (valeu tudo menos tirar olhos) - uma cena horrível, do mais baixo nível que possam imaginar, que ameaçava propagar-se pelos outros que assistiam e que queriam tomar partido, que me deixou com o coração aos pulos de aflição, certa de que, se tentasse interferir, podia não sair de lá viva! O porteiro assistia de longe sem se mexer. Ainda parei o carro, num ataque de loucura, mas pensei melhor, voltei a ligar o carro e fui dali embora. Meia hora depois o meu coração ainda pulava de aflição.

i

Dia C (ontem): "Stôra, há porrada, há porrada!", gritavam, com o ar mais feliz do mundo. "O que se passa?!", perguntei. "O ... e o ... já se tinham chateado lá no bairro, onde até meteu navalhas e pistolas. Agora o ... foi acabar de acertar as contas com o ... ali no pátio. Até houve sangue!" Realmente, enquanto dava aula passaram perto da janela, a vítima e dois amigos, identificados prontamente pelos meus alunos; um deles ia a sangrar do nariz e não era pouco!

Pergunto-me: "Onde é que isto vai parar?!"

Para ajudar à festa, o meu computador morreu no fim de semana :(

O disco duro foi à vida e levou com ele muitas coisas importantes...

Quero férias!!!!!!

i

Um minuto de silêncio

Este é um livro que, quando vi a sua apresentação na TV, disse logo: “vou comprá-lo”. Até podia ser o livro mais horrível do Mundo… Vale pela intenção!

As receitas dos direitos de autor deste livro revertem para a Associação Portuguesa de Surdos. O objectivo será criar um dicionário para surdos.

Este livro, uma ideia original da jornalista Marisa Moura, conta com a participação de 60 personalidades portuguesas (60 porque um minuto tem 60 segundos, foi a ideia da autora) que escrevem acerca do silêncio.

São elas:

Alexandra Lencastre (actriz); Álvaro Siza Vieira (arquitecto); Ana Salazar (estilista); António Bagão Félix (político); António Damásio (neurocientista); António Mega Ferreira (escritor); António Vaz Pinto (padre); António Vitorino d’Almeida (maestro); Armando Baptista-Bastos (escritor); Clara Pinto Correia (escritora); David Fonseca (músico); Edson Athayde (publicitário); Elisabete Jacinto (piloto); Francisco Pinto Balsemão (presidente Impresa); Frederico Lourenço (escritor); Helena Sacadura Cabral (economista); Herman José (humorista); Isabel Ruth (actriz); Joana Amaral Dias (investigadora); João Cabral (actor); João Cutileiro (escultor); João Garcia (alpinista); João Gil (músico); Jorge Palma (músico); José Cid (músico); José de Guimarães (artista plástico); José de Sousa Cintra (empresário); José Luís Peixoto (escritor); Laurent Filipe, (músico); Lili Caneças (apresentadora TV); Luís Figo (jogador de futebol); Manoel de Oliveira (realizador de cinema); Manuel Falcão (jornalista); Manuel Luís Goucha (apresentador TV); Marcelo Rebelo de Sousa (comentador político); Margarida Rebelo Pinto (escritora); Maria do Céu Guerra (actriz); Maria João Avillez (jornalista); Mário Soares (político); Mário Zambujal (comunicador); Mariza (fadista); Marta Cardoso (colunista ex-Big Brother); Nicolau Santos (jornalista); Nuno Markl (humorista); Odete Santos (política); Olga Roriz (coreógrafa); Paulo Pereira da Silva (presidente Renova); Paulo Teixeira Pinto (presidente Millennium bcp); Pedro Abrunhosa (músico); Pedro Bidarra (publicitário); Pedro Miguel Ramos (empresário e comunicador); Raul Solnado (actor); Roberta Medina (directora-geral Rock in Rio Lisboa); Rogério Jacques (actor); Rosa Lobato de Faria (escritora); Rui Nabeiro (empresário); Sílvia Alberto (apresentadora TV); Simone de Oliveira (cantora e actriz); Sónia Matias (toureira); Teresa Guilherme (produtora programas TV).

No presente ano lectivo, trabalho com surdos. Para além das aulas de C.F.Q. a que assistem integrados numa turma, dou-lhes apoio individual. Para melhor os ajudar, frequento desde o início das minhas funções, uma formação de Língua Gestual Portuguesa. É muito gratificante trabalhar com estes meninos, acreditem! É uma experiência muito enriquecedora e que "alivia" de algum modo o desconsolo e desmotivação que sinto com as turmas indisciplinadas.

Ao trabalhar com estas crianças, constato que, realmente, têm muitas dificuldades; as suas lutas diárias são a triplicar: Língua Portuguesa, Língua Gestual, representação mental das palavras.
Quando vêem uma palavra escrita pode acontecer uma destas coisas: aquelas letras juntas não lhes dizem nada porque não associam a imagem que ela representa ou podem associar a palavra a um gesto mas não sabem o seu significado (quando não é nada de concreto, digamos assim) ou ainda eu conseguir que associem a palavra a uma imagem mas não sabem o seu gesto. Enfim… uma complicação! E tudo isto porque não são devidamente acompanhados desde o 1º Ciclo!

Façam como eu, comprem o livro e ajudem-nos, pelo menos, a ter um dicionário!

Podem saber mais sobre este projecto aqui.

i

Thinking blogger

Lá fui eu apanhada na rede...

Obrigada à White Angel pela "nomeação" mas devo dizer que acho que o meu blogue não se encaixa na vertente de blogues que, REALMENTE, dão que pensar...

White Angel, o teu blogue, sim, é um daqueles que nos permite reflectir sobre muitas coisas!

i

Quem nomeio?!

Confesso que, com a minha falta de tempo não consigo explorar os blogues todos que gostaria... Por isso, tenho pouco por onde escolher pois visito poucos e com pouca frequência.

Humm acho que vou ter de nomear alguns que já foram nomeados!!! Cada um à sua maneira, são estes os meus eleitos:

i

A White Angel sem palavras! Rapariga, as tuas escolhas de textos e imagens são maravilhosas! Continua! Sabes que te leio sempre mas só comento quando estou inspirada porque tu assim o mereces!!! :)

A sensível Maarisa sempre com as suas palavras doces e muito carinho!

A Cris uma amante das palavras, grande mãe e muito corajosa!

A Bell, uma rapariga que me surpreende sempre!

O Sizandro pela "palavra certa na hora certa".

i

Aos nomeados:
Quando passarem por aqui não se esqueçam de copiar o selo correspondente e colocá-lo na barra lateral dos vossos blogs.
Devem, igualmente, escolher os cinco blogs que os fazem pensar e escrever um post a nomeá-los...

Os que já foram nomeados não precisam de voltar a fazê-lo!

OBRIGADA a quem passa por aqui e lê os meus desabafos!!! OBRIGADA pelos comentários!

i

A onda dos weblog's

Recebi esta notícia no Correio da Educação:

i

"Professores ingleses e americanos criam blogs para "contarem a verdade"

Um professor escreve sobre as novas tecnologias na sala de aula, outro conta que os seus alunos "são tão horrendos" que tem de se conter para não escrever "lamentações atrás de lamentações". No mundo anglo-saxónico tornaram-se populares os weblogs de profissionais a falar do seu trabalho e quotidiano e os professores não são excepção, com estes a usarem os seus sítios para exprimirem as suas frustrações e alegrias. The Guardian"

i

Só os professores ingleses e americanos?!?!?

i

Eu acrescentava também os portugueses, não é por nada... :) E vocês?!

i

Hoje estou assim...

... A VER ESTRELAS!!!

a

i

i

O dia foi cansativo, para não variar...

Ainda não percebi se é o estado do tempo que os influencia (hoje o dia aqui esteve esquisito, meio nublado) ou se é o pólen que anda no ar ou se são ambos os factores ou se simplesmente é como a lotaria: há dias de sorte! Nem todos os têm e quando têm é apenas uma vez na vida!

a

Hoje fiz actividades experimentais em todas as turmas: eles puderam mexer, remexer, e... nem vos conto! Ficaram tão excitados que eu terminei o dia de rastos! Acho que nunca ninguém deve ter tido coragem de deixar à sua mercê os materiais... Eu confesso que também tinha receio e por isso faço quase sempre demonstrações experimentais. Hoje deu-me para isto: dar-lhes uma oportunidade!

a

Além dos meus problemas, apercebo-me dos problemas dos outros:

a

Suspensão de um aluno do 2º Ciclo por ter dito a uma funcionária: "Chupa-me o p...". Pois, é verdade, a pobre senhora não ficou nada bem! Nem sei como se escreve a palavra (lol), acho que nunca a vi escrita... será semelhante a peça?! Ou terá a ver com o Fernando Pessa?! Prefiro continuar na ignorância!

a

Hoje fui tratar de assuntos ao C.E. e encontrei uma colega em fila de espera. Entretanto, como ela foi atendida antes de mim, verifiquei que estava em aula mas teve de sair... dizia ela: "Por favor venha ali ao 6º... que eles não me deixam dar aula! Estão a atirar-me papéis e dizer coisas feias..." Fiquei em estado de choque!

a

E eu queixo-me?! A minha vida não é fácil mas a verdade é que, graças a Deus, isto ainda não me aconteceu! Sim, disse "ainda"! O ano lectivo ainda não acabou!

a

Se eu fosse...

Respondendo ao desafio da Marisa, vou deixar aqui um pouco do que eu seria... :)

a

[Fiz alguns cortes para que o post não se torne demasiado extenso... desculpa, Marisa!]

a

Se eu fosse uma hora do dia, seria a hora do nascer do Sol.

Se eu fosse um astro, seria um quasar.

Se eu fosse uma direcção, seria vertical.

Se eu fosse um pecado, seria gula.

Se eu fosse uma pedra, seria uma água marinha.

Se eu fosse uma fruta, seria uma tropical.

Se eu fosse uma flor, seria uma rosa vermelha.

Se eu fosse um instrumento musical, seria um piano de cauda.

Se eu fosse um elemento, seria água.

Se eu fosse uma cor, seria azul, sempre o azul do céu e do mar.

Se eu fosse um animal, seria um cavalo.

Se eu fosse um som, seria o som do mar.

Se eu fosse uma música, seria "Beautifull day" (U2).

Se eu fosse um filme, seria o "Dirty dancing" (romance e danças num só :)

Se eu fosse um sentimento, seria amizade e felicidade.

Se eu fosse um livro, seria o Alquimista, de Paulo Coelho.

Se eu fosse um lugar, seria uma ilha tropical.

Se eu fosse uma palavra, seria vida!

Se eu fosse expressão facial, seria sorridente (já sou!).

Se eu fosse personagem de desenho animado, seria a Branca de Neve.

Se eu fosse uma estação do ano, seria a Primavera (o despertar da vida e das flores).

Se eu fosse uma frase, seria “Sorri, sorri sempre, ainda que o teu sorriso seja triste, porque mais triste do que o teu sorriso triste, é a tristeza de não saber sorrir!"

a

Quem desafio? A ti... Sim, desafio-te a ti, tu que me estás a ler e que ainda não respondeste a este desafio! :-) Estou ansiosa para saber o que vais responder!

a

O regresso

A pausa nas actividades lectivas serviu para ter algum descanso (ou não!). A verdade é que, apesar de ter muitos planos para trabalhar, quer na minha tese de mestrado quer num projecto relacionado com as escolas do 1º ciclo do meu agrupamento, não fiz nada ou quase nada!!! O cansaço era tanto que apenas consegui preparar o início das aulas deste período e fiz umas fichas de trabalho. Nunca senti um anseio tão grande por que as aulas terminassem e por ver os assuntos, relacionados com a escola, longe de mim.
Mas apesar de não ter trabalhado como queria, e como deveria, não descansei! Desde apaparicar os meus pais, fazer compras, jantares, saídas com os amigos, reuniões familiares, mais compras (lol), não parei em casa; e dormir... pouco (falta de tempo... sabem como é...)! LOL

Por falar em dormir pouco... esta noite dormi mesmo pouco - a sofrer por antecipação o reencontro com as "minhas lindas"!...
Foi tão difícil o regresso! Uma angústia, um sentimento de "Ohh nãããõooo, por favor, nãããõoo!" Sentia como se fosse p'ra forca!
BAHHHH dar aulas assim é uma tortura!
Não era suposto eu sentir alegria, prazer, felicidade por fazer uma coisa de que gosto imenso?!

Uma Páscoa Feliz...

... é o que eu desejo a todos vós!

Comam muitas amêndoas, muitos folares, fiquem com a família, com os amigos, em Portugal ou no estrangeiro... acima de tudo, sejam felizes!

Finalmente o descanso e... um pouco de humor ;)

Finalmente terminaram as avaliações e as reuniões! Já não era sem tempo! Ontem, para terminar, estive, juntamente com a D.T., durante 2 horas (das 18h às 20h!) a receber os Encarregados de Educação para lhes entregar as fichas de classificações. Felizmente sou secretária desta turma maravilhosa - os "meninos bonitos" da escola - que não dão problemas e cujos Encarregados de Educação são presentes, interessados e colaboradores.

Hoje já respiro de alívio. Hoje já estou totalmente descansada.

Este período lectivo foi desgastante; muitos conflitos, muitos problemas para resolver, muitas participações disciplinares e relatórios disciplinares de aula para fazer, papelada e mais papelada para a inspecção e para a avaliação externa, enfim.... eu já andava a suplicar por férias há algum tempo. Já não conseguia dormir em condições e até cheguei a sonhar com determinadas aulas que ia dar a algumas turmas - sofrer por antecipação o desgaste das aulas com turmas terríveis!

Desde que, na 6ªf passada terminaram as aulas, já fiquei muito aliviada! Mas hoje... bem, hoje tenho um sorriso de orelha a orelha! hehehe

i

E estou farta de rir com o email que uma colega e amiga, que está a dar aulas no Algarve, me enviou (obrigada, Sandra!).

Partilho convosco um dos cartoons :)

i

O nosso sistema de ensino ainda cria jovens inteligentes... hehe

Recebido por email:

a

"Aprendizagem é saber adequar os conhecimentos às situações...

a

Professor:O que devo fazer para repartir 11 batatas por 7 pessoas?Aluno:Puré de batata, senhor professor!

a

O professor ao ensinar os verbos:- Se és tu a cantar, dizes: "eu canto". Ora bem, se é o teu irmão que canta, como é que dizes?

- Cala a boca, Alberto.

a

- "Stora", alguém pode ser castigado por uma coisa que não fez?

- Não.

- Fixe. É que eu não fiz os trabalhos de casa.

a

- Joaquim, diga o presente do indicativo do verbo caminhar.

- Eu caminho... tu caminhas... ele caminha...

- Mais depressa!

- Nós corremos, vós correis, eles correm!

a

Professor: Chovia que tempo é?

Aluno: É tempo muito mau, senhor professor.

a

Professor: De onde vem a electricidade?

Aluno: Do Jardim Zoológico!

Professor: Do Jardim Zoológico?

Aluno: Pois! O meu pai, quando falta a luz em casa, diz sempre: "Aqueles camelos...".

a

Professor: Pode dizer-me o nome de cinco coisas que contenham leite?Aluno: Sim, senhor professor:Um queijo e quatro vacas.

a

Um aluno de Direito a fazer um exame oral:

Professor: O que é uma fraude?

Responde o aluno: É o que o sr. Professor está a fazer.

O professor muito indignado: Ora essa, explique-se...

Diz o aluno: Segundo o Código Penal comete fraude todo aquele que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicar!"

a

Avaliação dos alunos - Novas tendências pedagógicas

Vejam só o que me enviaram por email: (hehehe)

a

"QUESTÃO PROPOSTA: 6 + 7 = ?

RESULTADO APRESENTADO PELO ALUNO:

6 + 7 = 18

a

ANÁLISE E AVALIAÇÃO DO PROFESSOR:

a

ANÁLISE:

A grafia do número 6 está absolutamente correcta; O mesmo se pode concluir quanto ao número 7 ;O sinal operacional + indica-nos, correctamente, que se trata de uma adição;Quanto ao resultado, verifica-se que o primeiro algarismo (1) está correctamente escrito e corresponde de facto ao primeiro algarismo da soma pedida.O segundo algarismo pode muito bem ser entendido como um três escrito simetricamente - repare-se na simetria, considerando-se um eixo vertical!Assim, o aluno enriqueceu o exercício recorrendo a outros conhecimentos. A sua intenção era, portanto, boa.

AVALIAÇÃO:

Do conjunto de considerações tecidas nesta análise, podemos concluir que:A atitude do aluno foi positiva: ele tentou!Os procedimentos estão correctamente encadeados: os elementos estão dispostos pela ordem precisa.Nos conceitos, só se enganou (?) num dos seis elementos que formam o exercício, o que é perfeitamente negligenciável.Na verdade, o aluno acrescentou uma mais-valia ao exercício ao trazer para a proposta de resolução outros conceitos estudados - as simetrias - realçando as conexões matemáticas que sempre coexistem em qualquer exercício...Em consequência, podemos atribuir-lhe um "EXCELENTE" e afirmar que o aluno "PROGRIDE ADEQUADAMENTE"."

a

É para isto que nós cá andamos!!! No final, passam todos!!!

a

Testes e mais testes

Asneiras e mais asneiras! Vejam só:

a

Questão: "Se essa força (gravitacional) não existisse, o que aconteceria à Lua?"

R.1: "A Lua fugiria para outro lado perdida."

[podia estar pior, não é? No entanto consigo fazer uma imagem da Lua num filme romântico/dramático a pegar no seu vestido de noite e a fugir desesperada, perdida de desgosto amoroso! lol]

R.2: "A Lua andava por aí, não havia noite com a luz da lua." [Perceberam?! Eu fiquei na dúvida! lol]

R.3: "A Lua cairia para a Terra." [Levar com a Lua em cima deve ser do caraças!]

R.4: "Se essa força não existisse a Lua seria puxada pela Terra até ficar agarrada a ela." [Esta sim, mostra que o nosso planeta é forte e vence qualquer coisa, até mesmo a indisciplina da Lua! lol]

R.5: "Não a via noite." [aiiiii...]

a

Pergunto-me muitas vezes o que ando aqui a fazer. E a resposta é simples: ando a ensinar quem não quer ser ensinado; ando a tentar educar quem não é nem quer ser educado; ando a desgastar-me por quem não vale a pena, com muita pena minha! É a verdadeira desgraça! Vou tentando fazer o meu melhor embora tenha consciência que é uma missão impossível!

Ando mesmo cansada, estou a precisar de umas boas férias. Mas antes disso, ainda tenho de terminar de corrigir a pilha de testes, preparar as avaliações do final do período, revê-las, voltar a revê-las, depois vêm as reuniões e mais reuniões... AHH e mais um conselho disciplinar!!! Ahh pois, na minha bela escola o massacre é constante!

a

A delirar com férias!

Comecei a semana cansada!... Não é nada bom visto que tenho de terminar, hoje, de fazer os testes e depois... bom, depois vem o melhor: corrigir cento e tal testes!

Já só penso nas férias; deliro com as férias! Estou a precisar de descansar, relaxar, deixar de ver estes miúdos durante uns bons tempos! :S

A invasão...

... da violência nas escolas.

Na semana passada as agressões a professores brindaram cada um dos primeiros dias da semana. Na 4ªf já estava em grande ansiedade para ouvir os noticiários e até entrei mais cautelosa na minha escola, não fosse ser eu a vítima. Temos a mania de pensar que só acontece aos outros...

"A cada dia que passa registam-se em média duas agressões a professores nas escolas portuguesas, segundo dados apresentados pelo Observatório de Segurança Escolar. Para a FNE, esta é uma realidade "inaceitável".
Para combater o crescente número de agressões a docentes e não docentes a Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE) propõe uma alteração legislativa que transforme estas agressões em crimes públicos, como já acontece em situação de agressão a agentes da autoridade e, mais recentemente, em casos de violência doméstica.Se estas agressões forem classificadas como crime público, a abertura do processo é accionada pelo próprio Ministério Público, assim que tenha conhecimento do caso, mesmo que a vítima não apresente queixa. Desta forma, como a queixa não tem de ser feita pelo docente "evita-se que o professor receba represálias", explicou o secretário-geral da FNE, João Dias da Silva, na conferência da I Cimeira Sindical dos Sindicatos da Educação com a Federación de Trabajadores de la Ensenanza (FETE/UGT), (...). Na opinião de João Dias da Silva, esta medida "pode fazer com que seja corrigido o desrespeito pela autoridade do professor que neste momento vigora em Portugal"."

in educare.pt

Penso que, com as estatísticas que existem, as escolas portuguesas ainda não se podem considerar perigosas. Mas uma é coisa é certa, há sinais de alarme e as medidas que estão actualmente em vigor poderão ser insuficientes para contrariar esta tendência!

Estes miúdos são terríveis!!!

Decorria a aula de turnos (C.N./C.F.Q.). Batem à porta da minha sala.

"Sim?! Entre."

A porta abre-se, espreita o aluno C. (complicadíssimo - 2 vezes suspenso) e diz: "Oh P. vem ali à professora de C.N. que ela está a chamar-te."

Eu, que estou sempre com as "armas a postos", estranhei e disse:

"O P. não vai a lado nenhum. Se a prof. quer falar com ele, ela que venha cá ou que peça à Sra. funcionária que o venha buscar."

"Ah hmm dá aí um lenço de papel, acho que ela queria pedir-te um lenço de papel." Pegou no lenço e fechou a porta.

Estranho, não acham?! Eu também achei! No final da aula, falei com a colega: é óbvio que ela não sabia de nada.

Ainda estamos a tentar descobrir se o C. saiu da aula sem que ela visse ou se foi fazer aquela gracinha antes de ir (ATRASADO, para não variar) para a aula.

a

Já conhecem o Joãozinho?! :)

"A professora ao telefone:

- Está bem , eu tomo nota ... O Joãozinho não pode vir às aulas hoje porque está com gripe ... Já agora, quem é que está ao telefone ?

- É o meu paizinho, Sra Professora !"

a

SER PROFESSOR É ESTAR SEMPRE ALERTA E PREPARADO PARA TUDO!

a

As mãos também falam

As minhas mãos já falam algumas coisitas :)

Continuo na formação de Língua Gestual Portuguesa; pouco assídua, devido às 1001 reuniões que tenho marcadas - tristemente, muitas delas coincidem com a formação. Mas, segundo a formadora, "apanho" bem as revisões e vou conseguindo acompanhar! :)

Uma das últimas reuniões que tive foi a reunião do NACDA (Núcleo de Apoio a Crianças com Deficiência Auditiva). Os coordenadores do NACDA, alertaram os professores para o facto de estes alunos terem poucas expectativas para o seu futuro, de pensarem que não se vão integrar na sociedade, de dizerem que percebem quando, na realidade, não perceberam nada.

Só para terem uma ideia, estava a explicar a alunos surdos do 7º ano o que é a massa de um corpo e que a mesma se determina com uma balança; perguntei se perceberam ao que todos responderam que sim. Para testar, perguntei, então, se sabiam o que é uma balança. Ninguém soube responder!!! Tive de fazer um desenho de uma balança de casa de banho com um menino em cima e uma balança de cozinha com fruta, com os valores da massa, em Kg. Ficaram espantados: não sabiam (ou não se lembravam...) que aquele objecto se chamava "balança". Conclusão: estes meninos, têm muitas dificuldades em interpretar uma simples frase porque nem sempre conseguem associar a palavra ao seu significado. Mas eles dizem sempre que percebem, com vergonha de dizer o contrário.

a

Deixo-vos a frase que os coordenadores do NACDA nos deixaram:

"Pior do que a surdez de ouvido é a surdez de espírito."

a

Mais um anito :)

A velhice é terrível!...
Os movimentos incessantes, de rotação e de translação, do planeta são as causas do aparecimento de rugas. Não sabiam?! Acabei de reflectir sobre isso! hehehe Mas nada que uns cremezinhos não resolvam!!! E, pelo que dizem, os meus até são bastante eficazes! ;)
Um OBRIGADA muito grande aos meus pais que me colocaram no Mundo (ainda bem que não decidiram abortar!) e que são responsáveis pela pessoa que sou hoje! Parabéns para eles!

Lá vou eu soprar mais uma velinha!