Thinking blogger

Lá fui eu apanhada na rede...

Obrigada à White Angel pela "nomeação" mas devo dizer que acho que o meu blogue não se encaixa na vertente de blogues que, REALMENTE, dão que pensar...

White Angel, o teu blogue, sim, é um daqueles que nos permite reflectir sobre muitas coisas!

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Quem nomeio?!

Confesso que, com a minha falta de tempo não consigo explorar os blogues todos que gostaria... Por isso, tenho pouco por onde escolher pois visito poucos e com pouca frequência.

Humm acho que vou ter de nomear alguns que já foram nomeados!!! Cada um à sua maneira, são estes os meus eleitos:

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A White Angel sem palavras! Rapariga, as tuas escolhas de textos e imagens são maravilhosas! Continua! Sabes que te leio sempre mas só comento quando estou inspirada porque tu assim o mereces!!! :)

A sensível Maarisa sempre com as suas palavras doces e muito carinho!

A Cris uma amante das palavras, grande mãe e muito corajosa!

A Bell, uma rapariga que me surpreende sempre!

O Sizandro pela "palavra certa na hora certa".

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Aos nomeados:
Quando passarem por aqui não se esqueçam de copiar o selo correspondente e colocá-lo na barra lateral dos vossos blogs.
Devem, igualmente, escolher os cinco blogs que os fazem pensar e escrever um post a nomeá-los...

Os que já foram nomeados não precisam de voltar a fazê-lo!

OBRIGADA a quem passa por aqui e lê os meus desabafos!!! OBRIGADA pelos comentários!

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A onda dos weblog's

Recebi esta notícia no Correio da Educação:

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"Professores ingleses e americanos criam blogs para "contarem a verdade"

Um professor escreve sobre as novas tecnologias na sala de aula, outro conta que os seus alunos "são tão horrendos" que tem de se conter para não escrever "lamentações atrás de lamentações". No mundo anglo-saxónico tornaram-se populares os weblogs de profissionais a falar do seu trabalho e quotidiano e os professores não são excepção, com estes a usarem os seus sítios para exprimirem as suas frustrações e alegrias. The Guardian"

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Só os professores ingleses e americanos?!?!?

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Eu acrescentava também os portugueses, não é por nada... :) E vocês?!

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Hoje estou assim...

... A VER ESTRELAS!!!

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O dia foi cansativo, para não variar...

Ainda não percebi se é o estado do tempo que os influencia (hoje o dia aqui esteve esquisito, meio nublado) ou se é o pólen que anda no ar ou se são ambos os factores ou se simplesmente é como a lotaria: há dias de sorte! Nem todos os têm e quando têm é apenas uma vez na vida!

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Hoje fiz actividades experimentais em todas as turmas: eles puderam mexer, remexer, e... nem vos conto! Ficaram tão excitados que eu terminei o dia de rastos! Acho que nunca ninguém deve ter tido coragem de deixar à sua mercê os materiais... Eu confesso que também tinha receio e por isso faço quase sempre demonstrações experimentais. Hoje deu-me para isto: dar-lhes uma oportunidade!

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Além dos meus problemas, apercebo-me dos problemas dos outros:

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Suspensão de um aluno do 2º Ciclo por ter dito a uma funcionária: "Chupa-me o p...". Pois, é verdade, a pobre senhora não ficou nada bem! Nem sei como se escreve a palavra (lol), acho que nunca a vi escrita... será semelhante a peça?! Ou terá a ver com o Fernando Pessa?! Prefiro continuar na ignorância!

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Hoje fui tratar de assuntos ao C.E. e encontrei uma colega em fila de espera. Entretanto, como ela foi atendida antes de mim, verifiquei que estava em aula mas teve de sair... dizia ela: "Por favor venha ali ao 6º... que eles não me deixam dar aula! Estão a atirar-me papéis e dizer coisas feias..." Fiquei em estado de choque!

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E eu queixo-me?! A minha vida não é fácil mas a verdade é que, graças a Deus, isto ainda não me aconteceu! Sim, disse "ainda"! O ano lectivo ainda não acabou!

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Se eu fosse...

Respondendo ao desafio da Marisa, vou deixar aqui um pouco do que eu seria... :)

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[Fiz alguns cortes para que o post não se torne demasiado extenso... desculpa, Marisa!]

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Se eu fosse uma hora do dia, seria a hora do nascer do Sol.

Se eu fosse um astro, seria um quasar.

Se eu fosse uma direcção, seria vertical.

Se eu fosse um pecado, seria gula.

Se eu fosse uma pedra, seria uma água marinha.

Se eu fosse uma fruta, seria uma tropical.

Se eu fosse uma flor, seria uma rosa vermelha.

Se eu fosse um instrumento musical, seria um piano de cauda.

Se eu fosse um elemento, seria água.

Se eu fosse uma cor, seria azul, sempre o azul do céu e do mar.

Se eu fosse um animal, seria um cavalo.

Se eu fosse um som, seria o som do mar.

Se eu fosse uma música, seria "Beautifull day" (U2).

Se eu fosse um filme, seria o "Dirty dancing" (romance e danças num só :)

Se eu fosse um sentimento, seria amizade e felicidade.

Se eu fosse um livro, seria o Alquimista, de Paulo Coelho.

Se eu fosse um lugar, seria uma ilha tropical.

Se eu fosse uma palavra, seria vida!

Se eu fosse expressão facial, seria sorridente (já sou!).

Se eu fosse personagem de desenho animado, seria a Branca de Neve.

Se eu fosse uma estação do ano, seria a Primavera (o despertar da vida e das flores).

Se eu fosse uma frase, seria “Sorri, sorri sempre, ainda que o teu sorriso seja triste, porque mais triste do que o teu sorriso triste, é a tristeza de não saber sorrir!"

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Quem desafio? A ti... Sim, desafio-te a ti, tu que me estás a ler e que ainda não respondeste a este desafio! :-) Estou ansiosa para saber o que vais responder!

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O regresso

A pausa nas actividades lectivas serviu para ter algum descanso (ou não!). A verdade é que, apesar de ter muitos planos para trabalhar, quer na minha tese de mestrado quer num projecto relacionado com as escolas do 1º ciclo do meu agrupamento, não fiz nada ou quase nada!!! O cansaço era tanto que apenas consegui preparar o início das aulas deste período e fiz umas fichas de trabalho. Nunca senti um anseio tão grande por que as aulas terminassem e por ver os assuntos, relacionados com a escola, longe de mim.
Mas apesar de não ter trabalhado como queria, e como deveria, não descansei! Desde apaparicar os meus pais, fazer compras, jantares, saídas com os amigos, reuniões familiares, mais compras (lol), não parei em casa; e dormir... pouco (falta de tempo... sabem como é...)! LOL

Por falar em dormir pouco... esta noite dormi mesmo pouco - a sofrer por antecipação o reencontro com as "minhas lindas"!...
Foi tão difícil o regresso! Uma angústia, um sentimento de "Ohh nãããõooo, por favor, nãããõoo!" Sentia como se fosse p'ra forca!
BAHHHH dar aulas assim é uma tortura!
Não era suposto eu sentir alegria, prazer, felicidade por fazer uma coisa de que gosto imenso?!

Uma Páscoa Feliz...

... é o que eu desejo a todos vós!

Comam muitas amêndoas, muitos folares, fiquem com a família, com os amigos, em Portugal ou no estrangeiro... acima de tudo, sejam felizes!

Finalmente o descanso e... um pouco de humor ;)

Finalmente terminaram as avaliações e as reuniões! Já não era sem tempo! Ontem, para terminar, estive, juntamente com a D.T., durante 2 horas (das 18h às 20h!) a receber os Encarregados de Educação para lhes entregar as fichas de classificações. Felizmente sou secretária desta turma maravilhosa - os "meninos bonitos" da escola - que não dão problemas e cujos Encarregados de Educação são presentes, interessados e colaboradores.

Hoje já respiro de alívio. Hoje já estou totalmente descansada.

Este período lectivo foi desgastante; muitos conflitos, muitos problemas para resolver, muitas participações disciplinares e relatórios disciplinares de aula para fazer, papelada e mais papelada para a inspecção e para a avaliação externa, enfim.... eu já andava a suplicar por férias há algum tempo. Já não conseguia dormir em condições e até cheguei a sonhar com determinadas aulas que ia dar a algumas turmas - sofrer por antecipação o desgaste das aulas com turmas terríveis!

Desde que, na 6ªf passada terminaram as aulas, já fiquei muito aliviada! Mas hoje... bem, hoje tenho um sorriso de orelha a orelha! hehehe

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E estou farta de rir com o email que uma colega e amiga, que está a dar aulas no Algarve, me enviou (obrigada, Sandra!).

Partilho convosco um dos cartoons :)

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O nosso sistema de ensino ainda cria jovens inteligentes... hehe

Recebido por email:

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"Aprendizagem é saber adequar os conhecimentos às situações...

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Professor:O que devo fazer para repartir 11 batatas por 7 pessoas?Aluno:Puré de batata, senhor professor!

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O professor ao ensinar os verbos:- Se és tu a cantar, dizes: "eu canto". Ora bem, se é o teu irmão que canta, como é que dizes?

- Cala a boca, Alberto.

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- "Stora", alguém pode ser castigado por uma coisa que não fez?

- Não.

- Fixe. É que eu não fiz os trabalhos de casa.

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- Joaquim, diga o presente do indicativo do verbo caminhar.

- Eu caminho... tu caminhas... ele caminha...

- Mais depressa!

- Nós corremos, vós correis, eles correm!

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Professor: Chovia que tempo é?

Aluno: É tempo muito mau, senhor professor.

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Professor: De onde vem a electricidade?

Aluno: Do Jardim Zoológico!

Professor: Do Jardim Zoológico?

Aluno: Pois! O meu pai, quando falta a luz em casa, diz sempre: "Aqueles camelos...".

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Professor: Pode dizer-me o nome de cinco coisas que contenham leite?Aluno: Sim, senhor professor:Um queijo e quatro vacas.

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Um aluno de Direito a fazer um exame oral:

Professor: O que é uma fraude?

Responde o aluno: É o que o sr. Professor está a fazer.

O professor muito indignado: Ora essa, explique-se...

Diz o aluno: Segundo o Código Penal comete fraude todo aquele que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicar!"

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Avaliação dos alunos - Novas tendências pedagógicas

Vejam só o que me enviaram por email: (hehehe)

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"QUESTÃO PROPOSTA: 6 + 7 = ?

RESULTADO APRESENTADO PELO ALUNO:

6 + 7 = 18

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ANÁLISE E AVALIAÇÃO DO PROFESSOR:

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ANÁLISE:

A grafia do número 6 está absolutamente correcta; O mesmo se pode concluir quanto ao número 7 ;O sinal operacional + indica-nos, correctamente, que se trata de uma adição;Quanto ao resultado, verifica-se que o primeiro algarismo (1) está correctamente escrito e corresponde de facto ao primeiro algarismo da soma pedida.O segundo algarismo pode muito bem ser entendido como um três escrito simetricamente - repare-se na simetria, considerando-se um eixo vertical!Assim, o aluno enriqueceu o exercício recorrendo a outros conhecimentos. A sua intenção era, portanto, boa.

AVALIAÇÃO:

Do conjunto de considerações tecidas nesta análise, podemos concluir que:A atitude do aluno foi positiva: ele tentou!Os procedimentos estão correctamente encadeados: os elementos estão dispostos pela ordem precisa.Nos conceitos, só se enganou (?) num dos seis elementos que formam o exercício, o que é perfeitamente negligenciável.Na verdade, o aluno acrescentou uma mais-valia ao exercício ao trazer para a proposta de resolução outros conceitos estudados - as simetrias - realçando as conexões matemáticas que sempre coexistem em qualquer exercício...Em consequência, podemos atribuir-lhe um "EXCELENTE" e afirmar que o aluno "PROGRIDE ADEQUADAMENTE"."

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É para isto que nós cá andamos!!! No final, passam todos!!!

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Testes e mais testes

Asneiras e mais asneiras! Vejam só:

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Questão: "Se essa força (gravitacional) não existisse, o que aconteceria à Lua?"

R.1: "A Lua fugiria para outro lado perdida."

[podia estar pior, não é? No entanto consigo fazer uma imagem da Lua num filme romântico/dramático a pegar no seu vestido de noite e a fugir desesperada, perdida de desgosto amoroso! lol]

R.2: "A Lua andava por aí, não havia noite com a luz da lua." [Perceberam?! Eu fiquei na dúvida! lol]

R.3: "A Lua cairia para a Terra." [Levar com a Lua em cima deve ser do caraças!]

R.4: "Se essa força não existisse a Lua seria puxada pela Terra até ficar agarrada a ela." [Esta sim, mostra que o nosso planeta é forte e vence qualquer coisa, até mesmo a indisciplina da Lua! lol]

R.5: "Não a via noite." [aiiiii...]

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Pergunto-me muitas vezes o que ando aqui a fazer. E a resposta é simples: ando a ensinar quem não quer ser ensinado; ando a tentar educar quem não é nem quer ser educado; ando a desgastar-me por quem não vale a pena, com muita pena minha! É a verdadeira desgraça! Vou tentando fazer o meu melhor embora tenha consciência que é uma missão impossível!

Ando mesmo cansada, estou a precisar de umas boas férias. Mas antes disso, ainda tenho de terminar de corrigir a pilha de testes, preparar as avaliações do final do período, revê-las, voltar a revê-las, depois vêm as reuniões e mais reuniões... AHH e mais um conselho disciplinar!!! Ahh pois, na minha bela escola o massacre é constante!

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A delirar com férias!

Comecei a semana cansada!... Não é nada bom visto que tenho de terminar, hoje, de fazer os testes e depois... bom, depois vem o melhor: corrigir cento e tal testes!

Já só penso nas férias; deliro com as férias! Estou a precisar de descansar, relaxar, deixar de ver estes miúdos durante uns bons tempos! :S

A invasão...

... da violência nas escolas.

Na semana passada as agressões a professores brindaram cada um dos primeiros dias da semana. Na 4ªf já estava em grande ansiedade para ouvir os noticiários e até entrei mais cautelosa na minha escola, não fosse ser eu a vítima. Temos a mania de pensar que só acontece aos outros...

"A cada dia que passa registam-se em média duas agressões a professores nas escolas portuguesas, segundo dados apresentados pelo Observatório de Segurança Escolar. Para a FNE, esta é uma realidade "inaceitável".
Para combater o crescente número de agressões a docentes e não docentes a Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE) propõe uma alteração legislativa que transforme estas agressões em crimes públicos, como já acontece em situação de agressão a agentes da autoridade e, mais recentemente, em casos de violência doméstica.Se estas agressões forem classificadas como crime público, a abertura do processo é accionada pelo próprio Ministério Público, assim que tenha conhecimento do caso, mesmo que a vítima não apresente queixa. Desta forma, como a queixa não tem de ser feita pelo docente "evita-se que o professor receba represálias", explicou o secretário-geral da FNE, João Dias da Silva, na conferência da I Cimeira Sindical dos Sindicatos da Educação com a Federación de Trabajadores de la Ensenanza (FETE/UGT), (...). Na opinião de João Dias da Silva, esta medida "pode fazer com que seja corrigido o desrespeito pela autoridade do professor que neste momento vigora em Portugal"."

in educare.pt

Penso que, com as estatísticas que existem, as escolas portuguesas ainda não se podem considerar perigosas. Mas uma é coisa é certa, há sinais de alarme e as medidas que estão actualmente em vigor poderão ser insuficientes para contrariar esta tendência!

Estes miúdos são terríveis!!!

Decorria a aula de turnos (C.N./C.F.Q.). Batem à porta da minha sala.

"Sim?! Entre."

A porta abre-se, espreita o aluno C. (complicadíssimo - 2 vezes suspenso) e diz: "Oh P. vem ali à professora de C.N. que ela está a chamar-te."

Eu, que estou sempre com as "armas a postos", estranhei e disse:

"O P. não vai a lado nenhum. Se a prof. quer falar com ele, ela que venha cá ou que peça à Sra. funcionária que o venha buscar."

"Ah hmm dá aí um lenço de papel, acho que ela queria pedir-te um lenço de papel." Pegou no lenço e fechou a porta.

Estranho, não acham?! Eu também achei! No final da aula, falei com a colega: é óbvio que ela não sabia de nada.

Ainda estamos a tentar descobrir se o C. saiu da aula sem que ela visse ou se foi fazer aquela gracinha antes de ir (ATRASADO, para não variar) para a aula.

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Já conhecem o Joãozinho?! :)

"A professora ao telefone:

- Está bem , eu tomo nota ... O Joãozinho não pode vir às aulas hoje porque está com gripe ... Já agora, quem é que está ao telefone ?

- É o meu paizinho, Sra Professora !"

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SER PROFESSOR É ESTAR SEMPRE ALERTA E PREPARADO PARA TUDO!

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As mãos também falam

As minhas mãos já falam algumas coisitas :)

Continuo na formação de Língua Gestual Portuguesa; pouco assídua, devido às 1001 reuniões que tenho marcadas - tristemente, muitas delas coincidem com a formação. Mas, segundo a formadora, "apanho" bem as revisões e vou conseguindo acompanhar! :)

Uma das últimas reuniões que tive foi a reunião do NACDA (Núcleo de Apoio a Crianças com Deficiência Auditiva). Os coordenadores do NACDA, alertaram os professores para o facto de estes alunos terem poucas expectativas para o seu futuro, de pensarem que não se vão integrar na sociedade, de dizerem que percebem quando, na realidade, não perceberam nada.

Só para terem uma ideia, estava a explicar a alunos surdos do 7º ano o que é a massa de um corpo e que a mesma se determina com uma balança; perguntei se perceberam ao que todos responderam que sim. Para testar, perguntei, então, se sabiam o que é uma balança. Ninguém soube responder!!! Tive de fazer um desenho de uma balança de casa de banho com um menino em cima e uma balança de cozinha com fruta, com os valores da massa, em Kg. Ficaram espantados: não sabiam (ou não se lembravam...) que aquele objecto se chamava "balança". Conclusão: estes meninos, têm muitas dificuldades em interpretar uma simples frase porque nem sempre conseguem associar a palavra ao seu significado. Mas eles dizem sempre que percebem, com vergonha de dizer o contrário.

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Deixo-vos a frase que os coordenadores do NACDA nos deixaram:

"Pior do que a surdez de ouvido é a surdez de espírito."

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Mais um anito :)

A velhice é terrível!...
Os movimentos incessantes, de rotação e de translação, do planeta são as causas do aparecimento de rugas. Não sabiam?! Acabei de reflectir sobre isso! hehehe Mas nada que uns cremezinhos não resolvam!!! E, pelo que dizem, os meus até são bastante eficazes! ;)
Um OBRIGADA muito grande aos meus pais que me colocaram no Mundo (ainda bem que não decidiram abortar!) e que são responsáveis pela pessoa que sou hoje! Parabéns para eles!

Lá vou eu soprar mais uma velinha!

E o CARNAVAL está aí

(daqui)

Vamos colocar a máscara do descanso e tentar gerir ao máximo o tempo, de forma a podermos ter uns intervalos de relaxamento entre a preparação de aulas, a preparação de reuniões intercalares, a correcção de testes, enfim...

O descanso é mesmo uma máscara!...

Muitas partidas canavalescas para todos! :)

Algum(?!?) desânimo

Esta chuva e o céu escuro tornam ainda mais cinzento o meu espírito. Estou bastante desanimada. Acabei de corrigir os testes das minhas 5 turmas e o resultado foi um escândalo: 3 positivas numa turma, 5 positivas em duas outras, 4 positivas noutra e 17 positivas numa outra. Só esta última para me dar um pouco de ânimo. Numa turma do 9ºano, a "tal turma" complicada, foram entregues 8 testes praticamente em branco. Mais trabalho: tirar fotocópias dos testes, fazer relatório, enfim...

Pergunto-me muitas vezes o que andam estes miúdos aqui a fazer. Não trazem material para as aulas e estão pouco importados se, por isso, têm falta de material - "O que é uma falta de material?! Em que é que isso me afecta?!?" é o que a sua expressão do rosto mostra quando ouvem o "sermão" da professora. Não passam os apontamentos escritos no quadro e, quando a professora detecta e dá "sermão", começam a escrever algumas palavras numa folha que pedem emprestada a um colega com uma caneta igualmente emprestada. Quando a professora vira costas entram novamente numa conversa animada virados para trás e com o pé apoiado na cadeira do lado.

"Só venho às aulas para não ter falta" - ouço muitas vezes - "Teste? Só vou lá assinar". E não me venham dizer que têm situações familiares complicadas pois estas frases saem da boca de, por exemplo, da filha de uma funcionária (que esconde do marido o dia-a-dia da filha). A mãe não dá educação e inibe o pai de a dar. Aii que raiva! E se fosse só a filha dela... há muitas outras (matulonas de 14/15/16 e até 17 anos) assim.

Sei perfeitamente que na minha escola há muitos miúdos que têm situações familiares complicadas mas o que é certo é que muitos dos casos de falta de educação, falta de princípios, falta de valores, falta de respeito e... falta de muita coisa, vêm de alunos com situação familiar "menos má". O que pensam estes pais acerca dos filhos?! O que esperam deles, da escola, da vida?

O que ando eu aqui a fazer? Ensinar quem não quer ser ensinado? Obrigar miúdos a aprender o que eles não querem e que acham que não lhes serve para nada? Para quê?! Podíamos fazer todos umas feriazinhas e voltar no final do ano. Sim, voltávamos no final do ano para preencher a papelada e passar estes "amores" todos. É o que eles pensam: "para quê estudar agora, cansar o cérebro, se, daqui a uns mesitos, passamos todos?! Estes professores até metem n..jo! Que chatos! Deviam desaparecer todos!"

Bom, comigo não contam, certamente, que eu não compactuo com estas coisas!

Para rir um pouco :)

Depois de uma semana super cansativa: uma recuperação lenta da minha saúde; muitas participações disciplinares, relatórios de aula, testes entregues em branco, comentários de alunos tipo: "só venho à aula para não ter falta", "Só vou ao teste assinar", reuniões, grelhas de reajustamento de planificações (por causa da inspecção), enfim...

Cá estou eu a rir um pouco com o email que uma colega me mandou e que vos deixo :)

"A Sr.ª Ministra da Educação entra na clínica onde tinha marcado uma consulta de cardiologia. Após cerca de uma hora de espera é chamada ao consultório, dizendo-lhe o médico de imediato:

- Por favor dispa-se e abra as pernas. Espantada, a nossa "tia Milú" responde:

- Mas, Sr. Dr. ... Eu marquei uma consulta de cardiologia. E o médico esclarece-a escorreito:

- Eu sei, minha senhora, mas eu estou em substituição e sou o ginecologista.

Comentário: Era bem feito... Sempre era uma forma de dar uso àquilo... hihihi"

P.S. Mudei o meu blog para beta (ou o raio, que não percebi) e, como podem ver, perdi a minha foto de "Margarida ginasta" :( Enquanto eu não a recupero (se é que vou conseguir...) arranjei esta. Espero não ter perdido mais nada...

Uma semana complicada...

Não sei como aguentei esta semana...

(daqui)

Uma espécie de gripe que não me larga há duas semanas agravou-se nesta última. Andei a arrastar-me pelas aulas. A preparação dos testes e esclarecimento de dúvidas na primeira metade da semana e a realização dos mesmos na segunda metade da semana foram motivos para que não faltasse às aulas. Eu, que tenho fobia a médicos, fui obrigada a recorrer à urgência na 6ªf à noite. Estou medicada mas isto não está nada bem!

A par disto os meus alunos andaram com um pouco mais de "gás" esta semana (se é que isso é possível). Vi-me obrigada a fazer um relatório disciplinar - que ainda está em fase de conclusão - de uma aula, para não estar a fazer um monte de participações disciplinares.

A acompanhar este desgaste uma reunião geral de professores, para "animar o pessoal", e ainda uma reunião de Conselho Disciplinar (extra aquelas 21 reuniões que eu tinha agendadas). O aluno suspenso voltou e... bem, não vos digo se está pior ou melhor. Talvez para a semana tenha uma opinião formada! (LOL)

A outra aluna - o "camião de má educação" - anda a ser levada na base da chantagem pelo C.T. porque aprontou uma tal que se ela não se porta bem a "bófia" é chamada ao barulho! E, imaginem, desta vez ela teve medo! (lol)

E, para terminar, uma pilha de testes para corrigir (uns cento e tal, SÓ) que eu vou tentando despachar no meio da sinfonia da minha tosse e de algumas dores de corpo.

Melhores dias virão, espero!

Outra suspensão

Como devem imaginar, infelizmente, a minha sala de professores é um autêntico confessionário - o lugar onde cada colega pode partilhar a odisseia que eventualmente foi a sua aula.

Pois bem, fui informada que um dos meus "alunos maravilha", que já tinha sido expulso uma vez, foi novamente expulso. Desta vez, virou-se para uma das três estagiárias que estavam a dar aula com a respectiva orientadora e soltou algo como "foi assim que a Alemanhã perdeu a guerra", quando a estagiária estava a explicar algo a um aluno, debruçando-se sobre a mesa. Mas não se ficou por aqui... depois de algumas respostas revelando má educação, de discussões e confusões (imaginem, com 4 professores - orientadora e estagiários) saiu da sala completamente louco a gritar pelo corredor " a professora ... é uma p...! A professora ... é uma p...! A professora ... é uma p...!"

Foi impedida a sua saída da escola; Só saiu de lá acompanhado pelo E.E. Foi suspenso.

Imaginem lá o que deve ser estagiar numa escola destas! Tenho pena destes estagiários e não me canso de lhes dizer que as escolas não são todas assim... (é só para eles não ficarem muito traumatizados porque todos nós sabemos que esta é uma realidade que se alastra cada vez mais por muitas escolas).

Estamos à espera da intervenção de um programa específico para menores nesta situação: órfão de mãe, pai ausente, avó que toma conta mas não educa nem acompanha. E de um psicológo tb.

Sem este aluno, a turma fica mais calminha mas ainda temos a aluna de que falei no post "Ano novo, problemas velhos". Esta é um verdadeiro "camião" de má educação e má formação.

Tive conhecimento, hoje, de que foi roubada a folha de registos comportamentais (que optámos por fazer para compilar e poupar, de alguma forma, a D.T.) que anda no livro de ponto. Quem a roubou? Ninguém se acusou. Os que queriam acusar tinham medo. Nem na presença do C.E. nem da ameaça da presença da polícia na sala de aula!

Estratégia: cada um escreve numa folha o que sabe acerca do desaparecimento da folha e assina; apenas a D.T. e o C.E. irão ler os testemunhos. Assim foi. Vejam a inocência de uma das alunas para a minha colega: " a X não vai saber disto, pois não?" (cheia de medo e não se apercebendo que já estava a identificar a colega! heheh) Todos escreveram o que sabiam e, claro, confirmou-se que foi a aluna X.

É claro que os meus colegas sabiam que tinha sido a X a roubar a folha mas tinham de ter provas. A menina X roubou a folha porque já tem tantas participações disciplinares quantas as necessárias para ir outra vez suspensa!

Ser professor cansa!