Episódios

Como já vos disse, este ano vou ser "pau para toda a colher", graças aos erros dos outros. Mas tudo bem... eu sou compreensiva, errar é humano!

Uma das coisas que chama a atenção de quem olha para o meu horário são as aulas de substituição. O meu horário está "cravadinho" delas. Por mero acaso, na última "emergência" (leia-se, aula de substituição) fui consultar "o plantel" das aulas de substituição... Fiquei encantada: 1º bloco de 90min da tarde, daquele dia, está a ser suportado apenas pela minha pessoa APESAR de nos segundos 45min estarem mais 2 professores de serviço! Ou seja, sou sempre eu que entro em substituição e por 90min; os meus colegas raramente entram em substituição nos segundos 45min. Fantástico!

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"Sô psôra, 7ºH para Ed. Física", diz-me a funcionária. Lá vou eu fazer exercício... (penso, até com algum agrado). Turma simpática. Os meninos querem jogar futebol e as meninas querem jogar voleibol. Tudo bem, eu jogo com as meninas (e vou aplicando alguns conhecimentos de ex-jogadora federada hehe).

"Oh stôra, é de Lisboa?!", pergunta-me uma aluna. "Não, porquê?!", indago, admirada. "Ah, é porque tem assim... um sotaque lisboeta, 'tá a ver?".

Mas este pessoal do Norte tem a mania que os outros (Centro e Sul) é que têm sotaque?!? Eles não têm! NADA! NADINHAAAA! LOL

"Eu sou de Coimbra!", respondo.

"Ah, é lá perto!", insistiu a aluna. Esta matou-me e matava qualquer professora de Geografia! Coimbra perto de Lisboa?! Pois... Portugal também fica ao lado de Espanha! Hehehe

Outro dia, no centro de informática. Estava eu sentada na secretária, no momento, sem alunos, quando entrou um colega que aparentava já ter idade para a Ministra ter pena dele e o mandar para casa. Mas não, estava ali à minha frente, depois de entrar de rompante na sala de informática.

"Está aqui na sala de informática?", perguntou, olhando para todos os lados. [parece que sim, a não ser que tenha virado fantasma].

"Sim, estou", respondi.

"Aammm está a tomar conta da sala?", voltou a perguntar. [Pois... parece que não tenho mais nada para fazer].

"Sim", respondi.

"É professora?", insistiu ele. [De vez em quando torno-me monstruosa, quando me irritam, mas por enquanto, e dado que ainda não me deram uma bata azul, sou professora].

"Sim", respondi.

"Ahhh então vamos ficar aqui os dois", concluiu. [Que grande conclusão!].

"Pois, parece que sim, confirme o horário na porta", aconselhei.

"Ahhh pois, há um horário na porta! Hmmmm então a colega é a Xxxxxx Xxxxx!".

"Eu mesma!"

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A minha vida profissonal anda uma animação :-)

Mais vale tarde...

... do que nunca, não é Marina?! :)



A Marina (há um mês atrás) chamou-me Schomoozer! Para além de ir fazer queixinhas aos meus pais (temos de aprender alguma coisa com as zangas entre os miúdos hehehe), venho aqui fazer queixinhas à blogosfera! ;) hehehe

Marina, obrigada pelo Schmooze!

Acho que sou mais queixinhas do que Schmoozer (hihihi) como podem confirmar pelo inúmeros desabafos :)

Há dias e dias

Quem passa por aqui com alguma frequência já deve ter reparado que nunca estive tanto tempo ausente.
É verdade!
Tudo me tem acontecido... :(
Desde uma virose no aparelho digestivo, supostamente apanhada na escola, que me deixou com febre, dores de corpo e tão fraca que não me conseguia colocar de pé - valeu-me a linha saúde 24 e os seus atenciosos enfermeiros; são um grande apoio para quem está sozinho -, passando por mais uma avaria no meu #%&£§ portátil que me fez desembolsar mais uns euros, até um problema no meu Kanguru, que deixou de saltar na 5ªf - pagamos os serviços e somos mal servidos; neste caso nem fui servida!

Na escola, para além da virose, ganhei outro horário, bem mais calmo, diria mesmo calmíssimo! Divido o meu tempo entre uma turma de 7º ano, a biblioteca, a sala de estudo, o centro de informática, as substituições... e um projecto que propus para as escolas do 1º Ciclo!
Enfim... cá estou eu... de volta!

Era uma vez...

Vou contar-vos uma história :)

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Era uma vez uma professora contratada que foi colocada num horário completo anual. A professora ficou muuuuuuito contente!

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Ao ligar para a escola, numa primeira apresentação, ouviu, do seu interlocutor, algo muito estranho acerca do horário: "tem um bloco de 90 min à 2ªf à tarde, outro à 5ªf à tarde e outro à 6ªf à tarde". A professora admirada respondeu: "deve haver algum engano, fui colocada num horário completo!". Resposta do outro lado: "hein? Não! O horário é de 6h... ai será que houve engano?!.... Horário completo anual já ninguém lhe tira!"

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Chegada à escola para a apresentação pessoal, verificou que, realmente, haviam apenas 6h de redução de amamentação de uma colega. Para sorte do C. Executivo, uma outra colega do mesmo grupo meteu 15 dias de atestado.

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Conclusão: a professora ficou com as 6h e com algumas horas do horário da outra colega até perfazer as 22h semanais.

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Nota 1: Errar é humano.

Nota 2: Ter horário por 15 dias é tramado, visto haver um ano inteiro pela frente.

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Questão: Não havendo muito para fazer, poderão, os professores, ir limpar retretes!?

A recepção

Quando cheguei à minha nova escola, com a "casa no carro" e já bastante stressada, pois a procura de casa, no fim de semana, tinha sido infrutífera, pensei: "Será que alguém tem casa para me arrendar?".

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Quem é professor sabe que, em quase todas as escolas, existe alguém, colegas ou funcionários, que tem casa ou quartos para arrendar aos professores.

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Eu cheguei à escola com grande esperança, até porque, pelo telefone, dias antes, o colega do C. Executivo que me atendeu, foi super simpático, disse que era facílimo arranjar casa e até fez mais: "espera aí que eu já te ligo, vou ligar a uma colega nossa para lhe perguntar se ainda tem o apartamento dela para arrendar". Pensei: "Mas que simpático!". Passados alguns minutos voltou a ligar-me "Olha, a nossa colega já tem o apartamento arrendado mas não te preocupes, vem apresentar-te na 2ªf que é fácil arranjares casa".

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Nunca tinha sido recebida de forma tão simpática. De facto, quando cheguei à escola, na 2ªf, comprovei: todos os colegas do Conselho Executivo se desdobraram em esforços para me conseguirem casa. Não houve nenhum elemento que não tenha ligado para um amigo, colega ou conhecido para me tentar ajudar. Infelizmente não conseguiram. Mas valeram as tentativas.

No dia seguinte cheguei mesmo a receber um telefonema do Presidente do C. Executivo a tentar ajudar, mais uma vez.

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Valeram o esforço, as tentativas e a atenção de todos, que, apesar de não terem conseguido ajudar, me deram ânimo para os dias que se seguiram.

Obrigada a todos!

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Sem abrigo

É incrível mas os professores também podem ser sem abrigo.

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Sou professora, do centro do país; fui colocada no Norte, bem a Norte!

Já comecei a dar aulas.

Não tenho casa: ou porque são todas muito caras (renda, despesas de casa, deslocações - gasolina& portagens - e sobrevivência... tudo isto = ficar sem ordenado) ou porque não têm mobilia (e não a vou comprar por uns meses) ou porque não estão em condições dignas de habitação.

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Correr as ruas da cidade à procura de anúncios de arrendamento, ligar para imobiliárias, saldo do telemóvel a acabar, bateria a descarregar - todos os dias a mesma coisa!

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Quando o desespero estava no auge, já farta, vi que tinha de desatar os cordões à bolsa... lá arranjei um cantinho que, junto com as outras despesas, me vai levar metade do ordenado.

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Tendo sido colocada a 180km's de casa, perguntam vocês, onde tenho eu dormido?!

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Os amigos! Embora estejam ainda a 50 km's, têm-me dado abrigo! E vão ter de continuar a dar pois a casa que arranjei só está pronta, se tudo correr bem, na próxima 2ªf! (burocracias de imobiliárias)

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É triste, esta vida!

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Tchan tchan tchan tchan

Fui brindada com um belo horário!!!

E para onde?! Rumo ao Norte, 'carago'! :) hehehe

Aqui vou eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeu!

Qual das 3 será verdade?

Recebi o email do Correio da Educação e, em algum sítio, li:

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"Ministério da Educação contrata mais quase seis mil dos cerca de 45 mil docentes no desemprego. Primeiro-Ministro anuncia aumento do sucesso escolar. FNE afirma que ainda há milhares de horários de professores por preencher."

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1º - Mais 6000?!? Parecem-me muitos zeros... Ou talvez poucos...

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2º - Aumento do sucesso escolar?! Nesta altura do ano?! Na minha humilde opinião deveriam fazer-se "prognósticos, só no fim do jogo", como alguém disse um dia. Talvez seja melhor continuarem os 45000 docentes no desemprego para continuar a haver aumento do sucesso escolar!...

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3º - MILHARES DE HORÁRIOS?! Ufa!!! Ainda bem! Eu cá vou esperando por um... só espero que não resolvam atirá-los ao ar e seja o "salve-se quem puder"!

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Já cá canta :)

Não um horário, mas sim, um aniversário!

Este bloguito completa hoje

aninho de existência! :)

P.S.: O horário fica para as próximas colocações, espero eu!

Desafio da Taça

Cá estou eu a responder ao desafio da Cris: O desafio da taça consiste em descrever o meu estado de espírito neste momento.

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O meu estado de espírito... hmmm querem mesmo saber?!

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Estou super, hiper, mega (como diria "a outra") ansiosa!

Porquê?!, perguntam vocês. Eu esclareço: hoje, supostamente, saem novas listas de colocação de professores.

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Vejam só o episódio de hoje: logo pela manhã o meu telemóvel tocou e eu, como não estava perto dele, não consegui chegar a tempo de atender. Ao verificar que era uma amiga e colega de curso que normalmente manda sms às amigas a avisar que saíram as listas, fiquei branca, roxa, verde - "Saíram as listas de colocação", pensei, "e fui parar a uma escola tal (pela negativa) que esta menina não teve coragem de dizer por sms". Fui a correr para o computador. Não tinha saído nada. A minha amiga queria apenas falar comigo :)

Como vêem, estou ansiosa, diria até em pânico, pois é bom ser colocada MAS ser colocada numa escola idêntica àquela onde estive é péssimo!

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Um blogue mediático?!

Hoje vim moderar os comentários deste meu cantinho e fiquei bastante surpresa ao ver o comentário do NP que me alertava para o facto deste meu bloguinho ter sido mencionado, ontem, dia 4 de Setembro, no programa de rádio do Pedro Rolo Duarte - Antena 1. Pensei: "Eu já vi este filme..." E, claro, esbocei um incrédulo sorriso! :)

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Querem ouvir?! :)

Aqui! Escolham "Antena1", seguidamente o programa Janela Indiscreta e, de seguida, o dia 4 de Set. O Pedro tem uma bela voz :)

Pedro, OBRIGADA por ler o meu blogue; fico feliz por ele merecer a sua atenção :)

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Pois... a responsabilidade começa a pesar... começo a aperceber-me de que "os olhos que me vêem (ou lêem)" são muitos mais do que imagino!

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Senão vejam: Foi em Maio que a professorinha me alertou para o facto de o Diário de Notícias do dia 29 de Abril ter publicado um excerto das minhas palavras :)

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Este blogue é, na maioria, feito de desabafos; meus. Partilhados convosco, que os lêem.

Serve também para que as pessoas, que pensam que ser professor é um "mar de rosas", tomem conhecimento da realidade; ou melhor, das realidades. Este ano tive oportunidade de viver duas realidades completamente diferentes; completamente opostas. Trabalhei numa escola do interior, na fronteira, e noutra escola de um bairro problemático do Grande Porto. Duas grandes realidades!

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Quero deixar um OBRIGADA a todos os que me visitam!

A todos os que me visitam e deixam comentários, deixo um OBRIGADA ainda maior :) São eles que me motivam, ainda mais, a escrever! (Acho que toda a blogosfera partilha da mesma opinião)

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Para que todos saibam:

Estou desempregada.

Concursos são concursos: uns perdem outros ganham. Eu não ganhei um horário :(

Fico à espera...

Enquanto espero...

... vou "arejar" no fim de semana! :) :) :)

Desta vez vou até ao OESTE! Foz do Arelho, Peniche, Sta Cruz e Ericeira... vou andar por aí!

Bell, Marina, Quando avistarem alguém com cara de "stôra" (hehe) já sabem, sou EU! ;)

Desejo um BOM FIM DE SEMANA a todos!

À espera do veredicto

Eu e todos os outros contratados e todos os DACL e ... enfim... todos aqueles que esperam por um lugarzinho para leccionar no próximo ano lectivo.

A espera é desesperante. Mas, confesso, este ano o "nervoso miudinho" não me bateu à porta. Tenho-me perguntado porquê e a resposta é simples e não é nada mais nada menos do que um raciocínio bastante simples: "se no ano passado fui colocada na 3ª cíclica, este ano, que as coisas estão ainda piores, serei colocada (COM SORTE) em oferta de escola". Logo a seguir lembro-me que em oferta de escola vai ser muito complicado pois vai reinar a colocação pelo "factor C".

Enfim... há que esperar!

Voltei!

Muito mais cansada! LOL

Para aproveitar ao máximo os dias de férias (manhãs, tardes e noites) não houve tempo para dormir... agora vou ter de reservar mais uma semana para descansar destas férias!!! LOL

Soube-me a pouco... por tudo. Por não ter tempo de fazer tudo o que queria, apesar de ter feito muito! Por o Sol não ajudar - este Verão o Sol resolveu envergonhar-se e os dias quentes a que, pelo menos, o Algarve nos tem habituado, não existiram. Cheguei mesmo a ter muito frio à noite!

Deixo-vos algumas fotografias de alguns dos muitos sítios onde estive :)

(Praia de S. Rafael - Albufeira)

(Ponta da Piedade - Lagos)

(Zambujeira do Mar)

(Cabo Sardão)

Agora é a minha vez... :)

(imagem retirada daqui)

Injustiças nas avaliações

Na última reunião de C.T. de uma das minhas turmas do 9ºano, uma dúvida pairava no ar: em que condições os alunos podem realizar Exames de Equivalência à Frequência do 9ºano em Setembro, caso tenham obtido "não aprovado" como CF?!

Esta dúvida foi levantada por uma colega que acumulou horário em duas escolas - uma escola da DREC e uma escola da DREN (a minha).

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Na reunião que estávamos a ter os alunos que obtiveram três níveis inferiores a 3 ficaram "não aprovados" sem hipótese de realizar Exames de Equivalência à Frequência em Setembro enquanto que na escola da DREC, de onde a colega tinha acabado de chegar de uma reunião idêntica, os alunos vão ter oportunidade de realizar Exames de Equivalência à Frequência em Setembro para ver se ainda conseguem transitar.

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Ora, instalou-se a discussão; a colega ligou para a sua outra escola a confirmar os procedimentos e condições em que tal acontecia. Confirmaram tudo. Se não houve erro de comunicação, alunos de escolas diferentes, nas mesmas condições, são sujeitos a critérios diferentes.

Na nossa escola reafirmaram que estávamos a fazer o correcto; apresentaram a legislação que estava "assinada por baixo" por uma reunião de esclarecimentos que alguém da DREN realizou com o pessoal responsável de cada escola da região.

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Pergunto eu: afinal cada um faz o que quer?! As DRE's não actuam em consenso?! É justo os alunos de umas escolas poderem realizar exames em Setembro e os de outras escolas não?!

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Ora, o que me levou a escrever o post apenas hoje foi o facto de ontem me ter cruzado com uma aluna de OUTRA escola da DREC que também vai fazer exames em Setembro porque ficou "não aprovada" em Julho por ter nível inferior a três nas disciplinas de Matemática, História e C.F.Q.

É claro que me lembrei logo dos meus alunos!!! Coitados, não podem fazer os referidos exames!

PORQUÊ?!

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Conclusão: os alunos da minha escola (a única de que tenho conhecimento na área da DREN) estão a ser injustiçados relativamente a estes alunos da DREC!!!

Quanto a alunos de outras DRE's não sei de nada...

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Mais uma vez... o regresso

Depois de realizar as reuniões finais do 9ºano e de departamento na semana passada, escalaram-me para a equipa de verificação da implementação do despacho 50/2005 no programa informático. Ora, como só se pode verificar a introdução dos dados depois de eles serem introduzidos pelos D.T.'s, essa tarefa apenas terminou na 3ªf. Depois de alguns contratempos, que nos fizeram chamar à escola, 2 dias consecutivos, o colega coordenador do programa, que estava de férias (coitado), ficou tudo direitinho.

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Seguiu-se nova tarefa: todos os grupos/conselhos deveriam gravar as actas das respectivas reuniões num CD. Coube-me a organização das actas do C.T. da qual sou secretária. Tarefa fácil, não fosse eu ter tido a avaria no computador que me apagou tudo o que eu lá tinha, inclusive algumas actas porque outras, graças a Deus, tinha-as na pen drive (sim, aqui a burra leva o portátil para as reuniões para fazer, imediatamente, as actas). Lá estive a passar para o computador as actas que estavam em falta para as colocar todas no CD.

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Espero que, depois disto, as coisas acalmem. Estarei de prevenção ainda durante alguns dias.

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A tarefa seguinte e, talvez, a mais árdua, foi a de, ontem, MAIS UMA VEZ, arrumar a casa no carro e PARTIR.

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Arrumei o confronto com um tipo de alunos com o qual nunca tinha contactado (o que vale é que eu gosto sempre de experimentar tudo, ou quase tudo, pelo menos uma vez, para não ser ignorante), arrumei faltas de respeito, de educação, gritos, porradas, conselhos disciplinares, lágrimas, péssimas classificações, até mesmo inúmeras classificações zero, mas também formação em L.G.P. (Língua Gestual Portuguesa), alunos surdos, afectos, amizades, boas relações com colegas (que me orgulho de saber, sempre, gerir; apesar de alguns conflitos entres eles, comigo está sempre tudo bem), descoberta de uma nova terrinha da qual eu fico com um pedacinho e na qual deixei um pedacinho de mim.

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Arrumei os meus "caquinhos" no carro - que veio cheio até ao banco da frente (hehehehe) - e regressei!

Apesar de tudo, triste.

Foi uma viagem longa na qual tive oportunidade de "rever" todos os episódios marcantes.

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O ciclo repetir-se-á (!?)

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A grande surpresa

Saídos os resultados dos exames nacionais de Português e Matemática do 9ºano há que reunir novamente para ditar o veredicto final.

Assim fizémos.

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E o resultado é...

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Ficaram "não aprovados" apenas 9 alunos num total de pouco mais de 60 alunos! Eu diria MUITO BOM!!!

MAS...

Poucos foram os que passaram sem duas ou três negativas...

Muitos foram os que obtiveram classificação de 1 no exame nacional de Matemática, tendo tirado, muitos deles, nível 4 na avaliação de frequência!

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Agora podemos dizer que já temos mais uns quantos portugueses com a escolaridade mínima obrigatória! IUPIIIIII

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Assim anda o ensino...

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Transita ou não transita?

Acabam as aulas. O passo seguinte é doloroso: avaliar. E avaliar implica analisar, ponderar, ajustar, decidir... enfim, emitir uma sentença. Pelo menos, eu, sinto-o como tal.

É um processo que exige muito de mim. Custa-me imenso. Mas já o fiz; já terminaram as reuniões, já foram entregues as actas; já foram afixadas as pautas.

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Resultados finais das minhas turmas do 7ºano (as únicas na escola):

Turma 1: transitaram 23 alunos; ficou retido 1 aluno;

Turma 2: transitaram 20 alunos; ficou retida 1 aluno;

Turma 3: transitaram 13 alunos; ficaram retidos 6 alunos.

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Aposto que, neste momento estão a pensar "nada mau".

Realmente, não foi nada mau. E é compreensível a turma 3 ter tido 6 retenções pois foi aquela turma complicadíssima da qual vos fui relatando, ao longo do ano, alguns episódios muito infelizes. Fiquei mesmo admirada com o "reduzido" número de retenções.

Agora digo-vos: isto são apenas "aparências"; e, certamente, já ouviram dizer que "as aparências iludem"! Pois iludem!

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Em que condições um aluno "transita" ou "não transita"?!?!

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Depende da escola! Na minha escola os alunos podem passar com quatro negativas; sim, disse QUATRO negativas!!! Desde que não seja cumulativamente L.P. e Matemática (já não é mau).

Na turma 3 apenas quatro alunos passaram sem negativas; todos os outros passaram com três e quatro negativas!!!

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Assim é que é! Arranjar estratégias para conseguir passar o maior número de alunos possível, para aumentar as estatísticas das transições!

Assim vai o Ensino em Portugal!

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Em jeito de conclusão, o total de alunos retidos, naquelas três turmas, foi oito. Se ficassem retidos com 4 negativas, teriam ficado retidos dezasseis alunos!

É preciso dizer mais alguma coisa?!

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